孔子銅像雕塑
孔子雕塑大多以站姿為造型，面部表情溫而厲，威而不猛，恭而安，長髯垂胸，衣袂飄飛，雙手合于胸前，目視遠方，身體左側佩戴有一把寶劍。雕塑身體以簡樸、概括的手法，將人體的結構融入自然的山石形態當中，似巨石，似高山，氣勢磅礴，古樸雄渾。孔子作為人們膜拜敬仰的楷模，所以孔子雕塑大多莊嚴凝重，以寫實的手法盡可能準確地來表現孔子在我國人民心中的神圣形象。除神態外，人物服飾的刻畫也尤為細膩，或內或外層次井然有序。
孔子認為教育對社會發展有重要作用，是立國治國的三大要素之一，教育事業的發展要建 立 在經濟發展的基礎上。孔子對教育在人的發展過程中起關鍵作用持肯定態度。他在中國歷史上首次提出性相近也，習相遠也。這一理論具有一定的科學性，指出人的天賦素質相近，打破了奴隸主貴族天賦比平民高貴、優越的思想。這個較為科學的命題，既是孔子有教無類的理論基礎，又是孔子長期從事教育工作的結晶。
孔子作為一個教育始祖，他的貢獻是巨大的，在校園里他又成為一名全職的教育者，每當課余時間，學生簇擁在孔子雕像周圍，仰視他慈祥而深邃的目光，一種追遠崇敬之情油然而生，大家從孔子的生平，求知精神，道德要求，教育思想入手，舉辦學習講座，交流研究心得，成為校園文化的一道亮麗的風景。
